□本報記者 馬濤

10月8日，假期最后一天，80后“白發(fā)校長”張鵬程一個人來到教室，登錄人工智能通識教育平臺，研究如何讓學生們更好運用AI提升學習能力。

周口市太康縣清集鎮(zhèn)二郎廟小學使用的這個教育平臺，是國慶節(jié)前由科大訊飛捐贈的。

“孩子們也能接觸人工智能、獲取更多知識了。”80后“白發(fā)校長”張鵬程的眼中閃著光，連聲感謝，“感謝河南日報的報道，感謝科大訊飛的捐贈，感謝所有關(guān)心農(nóng)村教育的人們，讓我圓了對孩子們的AI啟蒙夢。”

今年教師節(jié)期間，本報報道了張鵬程校長希望收集二手手機或平板設(shè)備用于學生人工智能啟蒙教育的想法。報道刊發(fā)后，引發(fā)了一場愛心接力。

“我接到了許多愛心人士的電話，他們都想為孩子們做點力所能及的事情。”張鵬程說。

來自江蘇從事教育培訓的愛心人士李先生捐贈了55臺二手平板電腦�？拼笥嶏w結(jié)合學校教學實際，設(shè)置了人工智能通識課程。

“希望能幫助孩子們更多了解人工智能，提升AI應(yīng)用能力。”科大訊飛人工智能創(chuàng)新教育代表說。

在當天的通識課上，孩子們體驗到了人工智能的魅力——“迷宮尋寶”游戲如同身臨其境、說出愿望讓AI生成未來的職業(yè)照、上傳照片看看自己長大后的模樣……一個個參與性、互動性強的活動有效激發(fā)了學生的學習熱情，課堂氛圍非常活躍。

據(jù)介紹，這個課程設(shè)計充分考慮了小學生的認知特點，包含互動視頻課、實驗工具課、工具創(chuàng)作課等多種形態(tài)，能夠適配多種教學環(huán)境，有效滿足學校人工智能通識教育需要。

二郎廟小學教師張潔在上完一堂通識課后感觸頗深：“AI可以賦能教學。以前講抽象概念，孩子們很難理解，現(xiàn)在通過AI平臺，抽象概念變得直觀可視，學生的學習興趣明顯提高了。”張潔表示，自己也需要不斷學習，跟上科技發(fā)展的步伐，更好地把AI工具與傳統(tǒng)教學方法有機結(jié)合起來，探索更適合孩子們的教學模式。

二郎廟小學曾是個只有27個學生、瀕臨撤并的鄉(xiāng)村小學，在張鵬程和社會各界的努力下，如今學校的學生已增加到350多名，教學樓、宿舍樓、餐廳、操場等基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

“人工智能非常強大，當務(wù)之急是為孩子們提供系統(tǒng)性的引導，幫助他們理解并使用這些工具，去學習新知識、探索未知世界，這對提升他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力非常重要。”張鵬程說，學校將充分用好這些資源，通過AI賦能，讓孩子們擁有更多可能。