72歲的退休建筑師老趙，利用AI數(shù)字繪畫技術(shù)，成功舉辦了自己的個(gè)人畫展；78歲的退休教師李老師，則將童年記憶編成有聲繪本，通過網(wǎng)絡(luò)與更多人分享……這些老年人，成為“AI高手”“數(shù)字先鋒”，讓不少同齡人投去羨慕的目光。
然而，不少老年人在網(wǎng)購“AI速成課”后，才發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容和自己的真實(shí)需求嚴(yán)重錯(cuò)位，甚至還存在著部分直播帶貨、AI詐騙的情況……讓老人們一度陷入了尷尬境地。
“AI速成課”背后的陷阱
“叔叔阿姨們雖然退休了，但結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)與AI技術(shù)，完全可以開啟職業(yè)第二春。”記者注意到，在某短視頻平臺(tái)上，相似的勸導(dǎo)老年人學(xué)習(xí)AI的話術(shù)層出不窮，而且機(jī)構(gòu)繁多，大多是以前教授老年人剪視頻的機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)而又開始教授老年人“用AI賺錢”，這類“7天AI速成課”收費(fèi)高達(dá)兩三千元，卻頗受老年人歡迎。
思琪的母親就是其中的一位。某天，思琪發(fā)現(xiàn)母親沉迷于一個(gè)AI課程的直播間，主播每晚都會(huì)直播賣課，聲稱只要購買課程，就能學(xué)會(huì)用AI虛擬人帶貨掙錢。母親被深深吸引，沒跟家里人商量，就花了199元購買了基礎(chǔ)課程，并被拉進(jìn)了一個(gè)百人大群。
從那之后，母親白天黑夜地學(xué)習(xí)，仿佛找到了人生的新方向。然而，進(jìn)階課程的價(jià)格高達(dá)2000多元，母親依然毫不猶豫地交了錢。群里有人不斷曬出掙錢的截圖，聲稱是課程的受益者，思琪卻懷疑這些都是“托兒”。盡管母親學(xué)得認(rèn)真，但掛了鏈接的商品卻一個(gè)都沒賣出去。
甜甜的父親也遭遇了類似的陷阱。某天，他在家庭群里分享了一個(gè)AI課程的鏈接，甜甜打開后發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的AI工具。在甜甜的追問下，父親坦言自己在網(wǎng)上報(bào)了一個(gè)2680元的AI課程。甜甜查看課程后發(fā)現(xiàn)，父親報(bào)的AI初級(jí)課程，教的是AI工具的使用，并且用的是賣課公司開發(fā)的軟件……
在甜甜看來，類似這樣教授AI軟件工具如何使用的免費(fèi)視頻，網(wǎng)上一搜一大把，這樣的課程卻要收取2680元的費(fèi)用，實(shí)在是讓人哭笑不得……
想靠AI“翻身”的要強(qiáng)老年人
事實(shí)上，學(xué)習(xí)AI在老年人圈子里已經(jīng)成為一種時(shí)尚，他們埋頭苦學(xué)，用功程度甚至不輸寫字樓里的年輕人。
那么，到底是什么原因讓這些老年人對(duì)這些AI網(wǎng)絡(luò)課程“如此癡迷”呢？
“一方面，老年人渴望與時(shí)俱進(jìn)，不想被時(shí)代淘汰。在數(shù)字化浪潮中，他們希望通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)新技能，以便更好地融入社會(huì)。另一方面，一些不法商家利用老年人的這種心理，通過夸大宣傳、虛假承諾，讓老年人覺得可以憑借AI技術(shù)賺錢。”一位知情人士告訴記者。
一位廣東的網(wǎng)友表示，他翻看了父親關(guān)注的視頻號(hào)，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)賬號(hào)打著“985博士畢業(yè)”“多家AI公司創(chuàng)始人”這樣的旗號(hào)，以教老人如何使用養(yǎng)老機(jī)器人，或者用AI制作短視頻賺錢等理由，向老年人賣課。
除了這些打著專家旗號(hào)的博主之外，記者也發(fā)現(xiàn)了一些老年人現(xiàn)身說法的案例。
比如有老年人發(fā)布視頻，宣揚(yáng)“老年人也應(yīng)該學(xué)習(xí)AI，不要被時(shí)代落下，用AI賺錢”等內(nèi)容，引導(dǎo)觀眾關(guān)注公眾號(hào)，并下單所謂的“AI訓(xùn)練營(yíng)”。
此外還有一些更粗糙的視頻內(nèi)容，也是由老年人錄制的，他們說著類似的話術(shù)，比如“用Dick（DeepSeek，老年人不會(huì)說這個(gè)單詞）三天賺15萬，普通人也能翻身”“用Dick三天賺一萬，普通人也能翻身”“普通人如何用AI賺錢，Dick已經(jīng)給出了答案”，然后引導(dǎo)觀眾購買相關(guān)課程。
專家建議
留心資質(zhì)，預(yù)防詐騙
針對(duì)老年人購買網(wǎng)絡(luò)AI課程時(shí)遇到的問題，一位業(yè)內(nèi)人士給出了以下建議。
首先，老年人應(yīng)當(dāng)留心教育機(jī)構(gòu)和教師的實(shí)際資質(zhì)。在購買課程前，可以通過查詢相關(guān)部門的官方網(wǎng)站或咨詢專業(yè)人士，了解教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)和教師的從業(yè)背景。
其次，老年人可以試聽課程，判斷其是否講授實(shí)用性知識(shí)技能。如果課程內(nèi)容過于空洞或與實(shí)際需求不符，老年人應(yīng)該果斷放棄購買。在無法準(zhǔn)確判斷課程質(zhì)量時(shí)，不妨尋求子女的幫助或者向相關(guān)部門進(jìn)行咨詢。
最后，他還提醒老年人要預(yù)防以“AI授課”為幌子的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙。因此，老年人在購買課程時(shí)要保持警惕，避免泄露支付密碼等個(gè)人信息。
而平臺(tái)作為監(jiān)管方，在面向老年人提供信息服務(wù)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。針對(duì)顯著不符合老年人群體的AI課程，平臺(tái)應(yīng)該進(jìn)行事前的篩選和審核義務(wù)。尤其是涉及通過算法推送方式進(jìn)行AI課程“投放”時(shí)，平臺(tái)更應(yīng)該嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，提供智能化的適老服務(wù)。
除此之外，老年人還可以通過參加線下講座、社區(qū)活動(dòng)等方式了解AI技術(shù)。這些活動(dòng)往往由專業(yè)人士主講，內(nèi)容更加貼近老年人的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，老年人也可以與同齡人交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高學(xué)習(xí)效果和防范意識(shí)。
