春風(fēng)吹過豫北田埂，麥苗翻起綠浪，卷著泥土的清香，漫過李石村的街巷。

　　李翠利從北京回來(lái)，已過月余。那件99元的西裝，依舊疊得整齊，放在衣柜最上層。那是她第四次走進(jìn)

　　人民大會(huì)堂的見證，是她作為全國(guó)人大代表的印記。

　　這一次，這個(gè)田埂上走出的農(nóng)家女成了兩會(huì)焦點(diǎn)，一夜“爆紅”。可她的心，沒跟著飄遠(yuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)落回村里，落回到那縷熟悉的書香。

　　4·23世界讀書日將至，我們連續(xù)多次走進(jìn)微光書苑，走近這位以書為炬、用微光照亮鄉(xiāng)村的農(nóng)家女，看書苑空間與滋養(yǎng)人群的拓展和豐富，看微光閃耀新光。

　　□本報(bào)全媒體記者 李琳 楊之甜 趙阿娜

　　書香擴(kuò)容 讓遠(yuǎn)方的孩子有歸處

　　采訪那天，風(fēng)很輕。

　　4月20日，天剛蒙蒙亮，晨光漫過村頭的老樹，李翠利就打開了超市的門。

　　記者見到她時(shí)，她正蹲在書苑角落整理剛到的繪本。她的手上，是常年打理超市、為生計(jì)奔波磨出的薄繭。“爆紅是一陣風(fēng)，吹過就散了。”她抬頭，眼里映著書架的影子，“我該做的，還是守好這縷書香，守好村里的老老少少，守好每一個(gè)渴望讀書的心愿。”

　　如今的微光書苑，早已不是當(dāng)年那個(gè)擠在超市角落的小空間。李翠利把超市悉數(shù)利用起來(lái)，連院子也搭上了彩鋼瓦棚子，既遮風(fēng)擋雨，又留住陽(yáng)光。

　　穿過貨架，往里便是她特意辟出的一間會(huì)客廳，一張簡(jiǎn)易沙發(fā)，幾個(gè)洗得發(fā)白的靠墊，是愛心人士捐贈(zèng)的。一旁立著專放報(bào)紙的小柜，當(dāng)天的報(bào)紙依次排開。怕老人眼神不濟(jì)看不清，李翠利特意剪下報(bào)頭，端端正正貼在柜門上。

　　墻角的綠植，是孩子們從家里帶來(lái)的小苗，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，葉片上掛著晨露，像極了書籍滋養(yǎng)下蓬勃生長(zhǎng)的童心。

　　墻上貼滿了書苑這些年一點(diǎn)一滴的變化：有各界愛心人士幫扶改造的身影，有一箱箱圖書被捐贈(zèng)的瞬間，也有孩子們圍坐讀書的笑臉。一張張照片，串起微光書苑成長(zhǎng)的足跡，藏著四面八方涌來(lái)的溫暖，也藏著李翠利用書守護(hù)鄉(xiāng)村的初心。

　　書苑的面積擴(kuò)大了一倍還多，藏書也增至五千多冊(cè)，繪本、童話書、科普讀物、文學(xué)名著、時(shí)事報(bào)刊，整整齊齊擺在書架上，一目了然。“這些書，有我一點(diǎn)點(diǎn)攢的，有愛心人士捐的。”李翠利指著書架，“每一本我都擦過、分類過，就怕孩子們拿到臟書、亂書。”她伸手抽出一本《中華成語(yǔ)故事》，封面已經(jīng)磨破，邊角卷翹，“這是最早一批孩子借的，現(xiàn)在還在流通，孩子們都愛惜得很。”

　　記者問她：“現(xiàn)在是新媒體時(shí)代，電子書、有聲書唾手可得，很多人都說(shuō)紙質(zhì)書落伍了，你怎么看？”

　　李翠利聞言，輕輕搖了搖頭，語(yǔ)氣堅(jiān)定又溫和：“我不覺得紙質(zhì)書落伍。”她指著身邊正在看書的孩子，“你看，孩子們捧著紙質(zhì)書，能靜下心來(lái)逐字逐句品讀，感受文字的溫度，能在書頁(yè)翻動(dòng)中沉淀自己。這種沉浸式閱讀，電子書很難替代。”她頓了頓，又補(bǔ)充道，“但我也不排斥電子閱讀，科技發(fā)展給閱讀帶來(lái)便利。我們?nèi)ツ晔罴倬徒M織了‘AI幫你學(xué)習(xí)古詩(shī)詞’活動(dòng)，用AI生成古詩(shī)詞相關(guān)圖片，激發(fā)孩子們的興趣，效果特別好。”

　　在她看來(lái)，紙質(zhì)書是根，電子閱讀是翼，二者并不對(duì)立，而是相輔相成。

　　“電子書便攜，能讓孩子們隨時(shí)隨地接觸更多書籍；紙質(zhì)書厚重，能讓孩子們沉下心來(lái)深度思考。”李翠利說(shuō)，“我們要做的，就是兼顧兩者，既守好紙質(zhì)書的書香，也用好電子閱讀的便利，讓每一個(gè)孩子都能找到適合自己的閱讀方式，都能從書的世界里汲取力量。”

　　每周日，是書苑最熱鬧的日子。

　　趁著周末，在縣城上學(xué)的孩子不約而同地回了村。背著書包，踩著田埂，一路小跑，奔向微光書苑，奔向他們的老姑。

　　不再是簡(jiǎn)單的借書、看書。李翠利把讀書變成了更加有趣的模樣。小小演講家、讀書分享會(huì)、舊物改造、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)……孩子們笑著、玩著，在玩樂中讀文字，在交流中長(zhǎng)見識(shí)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，孩子們不會(huì)立刻走。

　　有的留在書苑，捧著書看得入神；有的幫李翠利整理書架、打掃衛(wèi)生，小手麻利，動(dòng)作認(rèn)真；還有的嘰嘰喳喳說(shuō)著縣城的學(xué)習(xí)和生活。

　　李翠利從不催促，靜靜聽著，偶爾叮囑幾句：“在學(xué)校好好讀書，照顧好自己，有啥困難，就給老姑說(shuō)。”

　　語(yǔ)氣溫柔，像春日的風(fēng)，像山間的泉，裹著滿滿的疼愛。

　　“不管是成績(jī)好的孩子，還是稍微落后的孩子，都需要讀書。”李翠利認(rèn)為，學(xué)習(xí)好的孩子，讀書能讓他們眼界更寬、格局更大，走得更遠(yuǎn)；稍微落后的孩子，讀書能讓他們找到自信和方向，知道自己的價(jià)值，明白只要肯努力，就一定能有屬于自己的精彩。

　　“讀書，從來(lái)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了讓每個(gè)孩子都能成為更好的自己，都能擁有照亮前路的力量。”她望著孩子們的身影，眼里滿是溫柔，“不管他們走多遠(yuǎn)，微光書苑永遠(yuǎn)是他們的避風(fēng)港，是他們能隨時(shí)回來(lái)的地方。”

　　書暖桑榆 為留守老人筑家園

　　村里的孩子，漸漸走出了鄉(xiāng)村。

　　去了縣城，到更遠(yuǎn)的地方，讀書、追夢(mèng)。

　　采訪時(shí)，李翠利望向窗外，街上幾位老人獨(dú)自坐在門口，曬著太陽(yáng)，身影單薄，顯得格外孤單。

　　“現(xiàn)在，孩子們有書讀、有盼頭，但老人們一輩子守在村里，晚年兒女不在身邊，沒人陪伴，心里空得很。”她說(shuō)，“我得為他們做點(diǎn)什么。”

　　書籍能滋養(yǎng)孩子，也能溫暖老人。她決定，把書籍的光芒延伸到村里的留守老人身上，讓書香氤氳他們的晚年時(shí)光。

　　于是，微光書苑書籍的種類漸漸豐富，包括養(yǎng)生保健、歷史故事、民間傳說(shuō)、鄉(xiāng)土風(fēng)情，還有報(bào)紙刊物。這些適合老年人的書刊讀物，除李翠利自主購(gòu)買外，大部分來(lái)自親戚朋友、愛心人士和社會(huì)的捐贈(zèng)。一位70多歲的上海王姓老人曾驅(qū)車一千多公里，送來(lái)千余冊(cè)圖書。

　　每天，都有老人準(zhǔn)時(shí)前來(lái)，有的捧著養(yǎng)生書細(xì)細(xì)品讀，有的翻看報(bào)紙了解時(shí)事，有的和老伙伴們圍坐一起，聊天說(shuō)笑。

　　“以前沒事干，就只能坐在家門口曬太陽(yáng)。”68歲的張奶奶說(shuō)，“現(xiàn)在到翠利這來(lái)，有書看、有伴兒聊，心里可踏實(shí)。”

　　李翠利又有了新的想法——發(fā)起老年人口述史記錄行動(dòng)，一方面是回應(yīng)村里老年群體表達(dá)自我的需求，一方面讓老人們的故事、村里的記憶，能永遠(yuǎn)留存下來(lái)。

　　2025年開始，她拿著手機(jī)，挨家挨戶給老人們拍視頻、錄聲音，耐心地聽他們呢喃，哪怕是重復(fù)的話語(yǔ)，也從不打斷。老人們說(shuō)話口齒不清，她就慢慢引導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)幫他們回憶。

　　最終，她深度訪談了22位長(zhǎng)者，為其中13人錄制了視頻，為11人撰寫了文章。

　　與口述史相輔相成的，還有李翠利與父親共同創(chuàng)辦的“生活印記博物館”。老式的織布機(jī)、紡車、煤油燈、搪瓷缸，舊傳呼機(jī)，磨得光滑的木犁……她把收集來(lái)的每一件老物件都擦拭干凈，擺放整齊，貼上標(biāo)簽，標(biāo)注出其來(lái)歷和背后的故事，供鄉(xiāng)親們免費(fèi)參觀。

　　“我父親特別支持我，他說(shuō)，老物件是村里的根，老人們的故事是村里的魂，能把這些留住，是好事。”她笑著說(shuō)，“能讓老人們有個(gè)地方去、有件事做，能讓他們的晚年過得開心、充實(shí)，我就滿足了。”

　　書香致遠(yuǎn) 扛起鄉(xiāng)村文化新使命

　　微光書苑的光，越亮越遠(yuǎn)。

　　李翠利的堅(jiān)守，被越來(lái)越多人看到。她的身份，也越來(lái)越多。

　　全國(guó)人大代表、全國(guó)最美志愿者、鄉(xiāng)村閱讀推廣者、村婦聯(lián)主任。每一個(gè)身份，都是一份責(zé)任；每一份責(zé)任，都讓她的腳步走得更穩(wěn)健、更堅(jiān)定。

　　我們問她：“身份多了，責(zé)任重了，會(huì)不會(huì)覺得累？”

　　她笑著搖了搖頭，眼神堅(jiān)韌而有力量：“累肯定是累的。但看到村里的變化、孩子們的笑容、老人們的欣慰，我就覺得，一切都值得。”

　　她不再僅僅是那個(gè)守著書苑、守護(hù)孩子的農(nóng)家女。她站得更高，看得更遠(yuǎn)，開始思考整個(gè)鄉(xiāng)村的文化建設(shè)，開始琢磨，如何讓書香浸潤(rùn)整個(gè)鄉(xiāng)土，如何讓鄉(xiāng)村的精神文化生活變得更加豐富。

　　“以前，我只想讓孩子們有書讀、讀好書。”李翠利的目光望向遠(yuǎn)方，“現(xiàn)在，我想讓鄉(xiāng)村閱讀推廣，走得更遠(yuǎn)；想吸引更多的年輕人，回到鄉(xiāng)村，參與到家鄉(xiāng)文化建設(shè)中來(lái)。”

　　以前，她奔波于廢品站、舊書攤，只為給孩子們淘一本好書。

　　現(xiàn)在，她奔波于鄉(xiāng)村與縣城之間，奔波于家鄉(xiāng)與北京之間，為鄉(xiāng)村文化建設(shè)建言獻(xiàn)策，為農(nóng)家書屋的高質(zhì)量發(fā)展發(fā)聲，為鄉(xiāng)村文化人才隊(duì)伍建設(shè)奔走呼吁。

　　她定期組織村里的婦女，開展讀書活動(dòng)、健康講座、防詐騙課堂。“在這里，我們多學(xué)點(diǎn)東西，多認(rèn)識(shí)一些朋友，生活會(huì)變得更有意義。”李翠利說(shuō)。

　　每次活動(dòng)都有很多婦女參加。大家圍坐在一起讀書、交流，臉上都洋溢著笑容，眼里都閃著光亮，那是對(duì)生活的熱愛，是對(duì)美好的向往。

　　她多方聯(lián)系志愿者，給村里的老人和孩子開展免費(fèi)輔導(dǎo)，讓鄉(xiāng)村的孩子能享受到更好的教育資源，讓老人們學(xué)到更多的健康知識(shí)。

　　她還建議設(shè)立村文化專員崗位，完善鄉(xiāng)村文化建設(shè)考核機(jī)制，讓鄉(xiāng)村文化建設(shè)有制度保障，讓文化的“微光”成為照亮鄉(xiāng)村的“長(zhǎng)明燈”。

　　今年全國(guó)兩會(huì)，李翠利帶了一幅自己畫的畫走進(jìn)人民大會(huì)堂。

　　畫里，有綠油油的麥田，隨風(fēng)起伏；有門前彎彎曲曲的土路，通向遠(yuǎn)方；有孩子們奔跑的身影，充滿朝氣；還有小小的微光書苑，藏著溫暖與希望。

　　“不畫下來(lái)，心里裝不下。”她笑著說(shuō)，眼里滿是眷戀，“我想讓更多人看到我的家鄉(xiāng)，看到鄉(xiāng)村的變化，看到鄉(xiāng)村文化的希望。”

　　她提出的建議是關(guān)于助力農(nóng)家書屋高質(zhì)量發(fā)展和加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化人才隊(duì)伍建設(shè)，得到很多人的關(guān)注和支持。這讓她更加堅(jiān)定了走下去的決心。

　　4月23日是世界讀書日。

　　讀書分享會(huì)、村史故事宣講、老物件展覽……李翠利在去北京前就開始策劃的系列活動(dòng)，也即將拉開帷幕。

　　采訪間隙，李翠利坐在閱讀區(qū)，陽(yáng)光灑在她的身上，溫暖而柔和，像她堅(jiān)守的那束微光，不耀眼，卻足以照亮整個(gè)鄉(xiāng)村。

　　她拿起手機(jī)，翻看著孩子們發(fā)來(lái)的消息，嘴角彎起溫柔的弧度。

　　“以后還會(huì)堅(jiān)持做多久？”我們問她。

　　“能干多久就干多久！”她說(shuō)。

　　她告訴記者，以后的以后，她還是微光書苑的李翠利，守著小超市，守著這縷書香，守著村里的老老少少。

　　在記者的建議下，她提筆寫下一首小詩(shī)，字跡清秀：“微光成炬，照亮鄉(xiāng)土，歲月沉香，山河向陽(yáng)。以我一束微光，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村新光。”

　　這份新光景里，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，沒有華麗的辭藻，只有日復(fù)一日的堅(jiān)守，只有對(duì)這片土地最深沉、最滾燙的熱愛。

　　春風(fēng)依舊，書香不散。

　　屬于李翠利的這束新光，仍在靜靜延續(xù)。這束從田埂上亮起的微光，正匯聚成星河，照亮著豫北鄉(xiāng)村的每一寸土地，也照亮著鄉(xiāng)村文化振興的前行之路。