在學校的激光加工中心，李明珅（右二）操作激光熔覆設備進行截齒修復。 受訪者供圖
■核心提示
專業(yè)建設是高校發(fā)展的基石，更是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵支撐。我省職業(yè)院校如何執(zhí)好“專業(yè)之筆”，做優(yōu)特色優(yōu)勢專業(yè)、做強新設專業(yè)，讓專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振？如何進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，讓更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才脫穎而出，更好地服務產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟社會發(fā)展？今起，本報推出“我的專業(yè)C位出道”專欄，記者走進省內(nèi)部分職業(yè)院校，用職校生可感可觸的成長故事，讓更多人看到職業(yè)教育“前途廣闊、大有可為”。
□河南職業(yè)技術(shù)學院 李明珅
你有沒有見過一座這樣的“山”？它不是石頭堆的，而是報廢的截齒堆起來的。
那天，在礦區(qū)實習的我站在露天煤礦的巨型電鏟前，看到報廢的截齒堆得跟小山似的——這些動輒幾千元的工業(yè)耗材，因修復難度大、成本高，一直被當成“一次性用品”扔掉。我突然意識到，這些被丟棄的金屬殘骸，分明就是一片巨大的修復藍海。從那一刻起，我就跟截齒修復“死磕”上了。
這才有了后來的故事。作為河南職業(yè)技術(shù)學院材料工程學院智能焊接技術(shù)專業(yè)的學生，我拉上12名來自不同專業(yè)的同學，一頭扎進了截齒修復這個充滿挑戰(zhàn)的全新領(lǐng)域。再后來，我們憑著《絲路焊匠——截齒智能化激光熔覆與綠色再制造引領(lǐng)者》項目，拿到了中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2025）銀獎。
截齒，是采煤機、掘進機等重型裝備里一個不起眼卻極其關(guān)鍵的零件。這東西損耗大、傳統(tǒng)修復污染高，核心智能修復技術(shù)長期被國外“卡脖子”。我和小伙伴們組成“智焊先鋒”團隊，專攻異形截齒修復這個行業(yè)頑疾。在老師們的加持下，我們將激光熔覆和智能傳感系統(tǒng)創(chuàng)新融合，使異形截齒修復成本降低六成。針對最難啃的三維曲面修復，我們研制出“光熔智補倉”智能化修復系統(tǒng)，攻克了復雜異形磨損截齒的識別與高精度修復難題，讓高端部件的綠色、高效修復變成了現(xiàn)實。
這個項目帶來的價值實實在在：合金粉末利用率大幅提升，廢料污染降低超60%；將行業(yè)修復合格率從不足85%提升至96%，截齒壽命延長50%；每年為作業(yè)端增加有效作業(yè)時間超1500小時。
技術(shù)打通后，我們邁出了更大一步——成立河南鐳弧科技有限公司，讓技術(shù)成果從實驗室走向產(chǎn)業(yè)化。目前，河南固睿、數(shù)維智創(chuàng)、艾克彌等企業(yè)已與我們達成采購意向。
能走到今天，不僅有團隊合作的力量，更離不開我們身后站著的整個學院和學校。
“智能焊接看河職”，我學的智能焊接技術(shù)專業(yè)在行業(yè)內(nèi)備受認可。它是國家級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)，也是學校的優(yōu)勢特色專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)面寬、就業(yè)率高。
從入學起，動手能力和創(chuàng)新思維就是我們的必修課。課程里，實訓課占比超過半壁江山，而且全是實打?qū)嵏a(chǎn)業(yè)對接的。企業(yè)里摸爬滾打了幾十年的老師傅，手把手教我們焊接操作。記得角接焊縫焊接實訓時，我一開始焊出來的焊縫歪歪扭扭，焊偏、夾渣、咬邊等各種毛病全齊了。老師就一點點幫我調(diào)整手法，一遍、兩遍、十幾遍……直到焊縫成形，像模像樣。
新時代的職教學子，光會動手遠遠不夠，還得有創(chuàng)新的“腦力”。學院經(jīng)常組織我們?nèi)スご筻嵵菅芯吭旱瓤蒲懈叩貐⒂^學習，讓我們開闊眼界。我們“智焊先鋒”團隊，還直接參與了哈工大鄭州研究院的焊接先進技術(shù)研究項目。
到我創(chuàng)辦公司時，學校更是全力護航。那時的我除了技術(shù)，基本是一張白紙。學校給了5000元創(chuàng)業(yè)補貼，河職創(chuàng)新港提供場地支持，從申請專利軟著，到公司注冊、品牌包裝、簽下第一單，創(chuàng)業(yè)導師全程手把手帶著走。
想成為真正的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，專業(yè)要硬，職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神更是“壓艙石”。學校對這塊的用心，我感觸特別深。
“匠心大講堂”上，我見到了“傳說中的優(yōu)秀校友”——鄭州宇通集團有限公司焊接技術(shù)改進牽頭人牛東昌。從農(nóng)村少年一路走到國務院政府特殊津貼獲得者、河南省裝備制造行業(yè)大工匠、河南省技術(shù)能手，30余年焊接之路，他攻克了50多項關(guān)鍵技術(shù)，成了行業(yè)標桿。他的故事聽得我熱血沸騰，也讓我明白：職業(yè)教育這條路，真的“前途廣闊、大有可為”。
今天的職業(yè)教育，與產(chǎn)業(yè)需求之間的聯(lián)系越來越緊密，服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力也日益上漲。產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)迭代，社會對我們的要求，早就不是“給個操作工就行了”，而是要成為能適應智能化生產(chǎn)、有創(chuàng)新能力、扛得起復合型任務的硬核人才。
河南職業(yè)技術(shù)學院正全力沖刺職教本科，以“智能焊接看河職”為特色的數(shù)控技術(shù)專業(yè)群也越做越強。從當初在礦區(qū)看到那座“山”，到如今帶著團隊一路向前，我愿意深深扎根焊接這片熱土，用焊槍為中國智造添一束光，與千千萬萬名職教學子一起，為推動制造業(yè)向高端化、智能化、綠色化發(fā)展貢獻青春力量。
